米国 サンフランシスコ在住E.A様保護者様（お子様が卒業）
属性（例：中学2年生 保護者様）
先生の「大丈夫だよ」という言葉に、親子共々救われました。Before（入塾前の悩み）現地校の勉強が忙しくなり、補習校の宿題との両立が難しくなっていました。親子喧嘩も増え、家庭内の雰囲気が悪くなっていました。After（指導後の変化）先生は決して無理強いせず、子供のペースに合わせて指導してくださいました。「大丈夫だよ」と励ましてくれる先生の存在が、親にとっても心の支えになりました。おかげで補習校を辞めることなく、無事に卒業できました。
米国 サンフランシスコ在住 N.C.P様 保護者様（お子様が卒業）
属性（例：中学2年生 保護者様）
補習校や現地校の宿題、全教科頼りになる先生。 Before（入塾前の悩み） 塾やクラブの送迎に時間がかかることや、高等部に上がる際に数学などの難しい内容をどう日本語で理解させるか悩んでいました。 After（指導後の変化） 補習校の宿題について急かしたり、喧嘩をすることが減りました。先生がとてもフレキシブルに対応してくださり、時間さえ合えばいつでも授業をしてくださったのが助かりました。送迎の移動時間もなく、現地校の宿題も見ていただけて、全教科頼りになる先生です。
米国 サンフランシスコ在住 Y.H様 保護者様（お子様が卒業）
アメリカ在住 H.K様 保護者様（お子様が卒業）
思春期に入ると親に反抗してくるようになりましたが、先生となら大丈夫だったので助かりました。 Before（入塾前の悩み） とにかく2人の子供たちの補習校の宿題の量が多くて、親の私が2人分の面倒を見切れませんでした。 After（指導後の変化） 先生は教え方がわかりやすく、時に日本語が変になりやすい海外在住の子ども達にも辛抱強く接してくださいました。週に1回、日本語だけで会話する貴重な機会になり、普段接することのない『男の言葉』に触れられたのも良かったです。算数・数学をアメリカ式と日本式の両方で習うことで、良い頭の体操になりました。最終的に高校卒業間際まで7〜8年もお世話になり、子どもの成長過程で大変助けられました。
生徒さん、保護者様の声
実際に受講されている生徒さんや、見守られている保護者様からの率直な感想をご紹介します。
米国 サンフランシスコ在住E.A様保護者様（お子様が卒業）
属性（例：中学2年生 保護者様）
先生の「大丈夫だよ」という言葉に、親子共々救われました。Before（入塾前の悩み）現地校の勉強が忙しくなり、補習校の宿題との両立が難しくなっていました。親子喧嘩も増え、家庭内の雰囲気が悪くなっていました。After（指導後の変化）先生は決して無理強いせず、子供のペースに合わせて指導してくださいました。「大丈夫だよ」と励ましてくれる先生の存在が、親にとっても心の支えになりました。おかげで補習校を辞めることなく、無事に卒業できました。
米国 サンフランシスコ在住 N.C.P様 保護者様（お子様が卒業）
属性（例：中学2年生 保護者様）
補習校や現地校の宿題、全教科頼りになる先生。 Before（入塾前の悩み） 塾やクラブの送迎に時間がかかることや、高等部に上がる際に数学などの難しい内容をどう日本語で理解させるか悩んでいました。 After（指導後の変化） 補習校の宿題について急かしたり、喧嘩をすることが減りました。先生がとてもフレキシブルに対応してくださり、時間さえ合えばいつでも授業をしてくださったのが助かりました。送迎の移動時間もなく、現地校の宿題も見ていただけて、全教科頼りになる先生です。
米国 サンフランシスコ在住 Y.H様 保護者様（お子様が卒業）
アメリカ在住 H.K様 保護者様（お子様が卒業）
思春期に入ると親に反抗してくるようになりましたが、先生となら大丈夫だったので助かりました。 Before（入塾前の悩み） とにかく2人の子供たちの補習校の宿題の量が多くて、親の私が2人分の面倒を見切れませんでした。 After（指導後の変化） 先生は教え方がわかりやすく、時に日本語が変になりやすい海外在住の子ども達にも辛抱強く接してくださいました。週に1回、日本語だけで会話する貴重な機会になり、普段接することのない『男の言葉』に触れられたのも良かったです。算数・数学をアメリカ式と日本式の両方で習うことで、良い頭の体操になりました。最終的に高校卒業間際まで7〜8年もお世話になり、子どもの成長過程で大変助けられました。